Hoy te queremos invitar a leer la historia de K, que como tú sueña con tener una adolescencia llena de diversión, juego y en compañía. Sin embargo, le preocupa su situación actual y le gustaría que le des tu consejo.
K es una adolescente con discapacidad intelectual, tiene 12 años y ya tuvo su menarquía; participa en la casa Atrapasueños de su ciudad, actualmente siente mucha tristeza porque sufre de acoso por parte de algunxs de sus compañerxs que ahora la llaman "sucia" debido a que, su ropa se ha manchado en varias ocasiones. Así mismo, les resulta extraño que K busca mucho el afecto en sus pares, las y los abraza, les da picos en las mejillas, y se les sienta en las piernas. Su familia y K están preocupados porque no saben cómo detener el acoso de sus compañerxs, ni cómo abordar el tema de la menstruación y del contacto físico que da a sus pares.
Reflexiona y comparte en tus diferentes entornos sobre:
- ¿Cómo reaccionarías si fueras K?
- ¿Qué harías si estuvieras en el lugar de sus cuidadores?
- ¿Si fueras una niña, niño o adolescente de la casa cómo la acompañarías?
Luego de reflexionar con la historia de “K” vamos a analizar la situación actual de lxs adolescentes y personas menstruantes con discapacidad
Fuente: Imagen creada con inteligencia artificial a través de NetbookLM para fines ilustrativos.
El análisis entre género y discapacidad significa que algunas niñas, niños y adolescentes pueden enfrentar más barreras o riesgos de discriminación cuando a su discapacidad se suma su identidad y expresión de género o su orientación sexual.
A veces, a las niñas, adolescentes y mujeres con discapacidad las ven de una forma que no es justa. En lugar de reconocer que pueden crecer, tomar decisiones y hacer lo que sueñan, muchas personas las tratan como si siempre fueran bebes, como si necesitaran solo cuidado o ayuda, y no como personas capaces.
También puede pasar que otras personas quieran decidir por ellas sobre su cuerpo, sus gustos o su vida, o que las limiten a quedarse en casa y no participar en otros espacios. Por eso es importante recordar que todas las niñas tienen derecho a ser escuchadas, a tomar decisiones y a vivir su vida con libertad y respeto.
Es decir, no viven una sola forma de exclusión, sino varias al mismo tiempo. A continuación, algunos ejemplos:
- Las niñas con discapacidad muchas veces enfrentan más sobreprotección, menos oportunidades para participar y mayor riesgo de violencias.
- Los adolescentes con discapacidad que hacen parte de la diversidad sexual o de género (LGBTIQ+) pueden enfrentar discriminación por su discapacidad y también por su identidad o expresión de género.
- En algunos contextos familiares o comunitarios, estas niñas, niños y adolescentes pueden tener menos oportunidades para expresar quiénes son o participar plenamente.
¿Por qué es importante hablar de las violencias basadas en género contra niñas, niños y adolescentes con discapacidades?
- Permite visibilizar que las niñas, adolescentes y mujeres con discapacidad enfrentan, a lo largo de su vida, múltiples vulneraciones de derechos humanos.
- Evidencia la ausencia de cifras, el subregistro y los escasos hallazgos disponibles.
- Reconoce que las niñas, adolescentes y mujeres con discapacidad suelen estar en desventaja al tomar decisiones sobre su cuerpo.